Ejemplo de CV: Profesor de Lengua Castellana y Literatura
Un currículum de profesor de lengua y literatura debe mostrar dominio de la comunicación escrita y oral, y también resultados en comprensión lectora y en las pruebas de Bachillerato, no solo el temario de gramática impartido.
Los centros buscan sobre todo experiencia mejorando la comprensión lectora, capacidad para motivar la lectura entre adolescentes y buen manejo de la expresión escrita en las evaluaciones.
Un currículum completo y realista de Profesor de Lengua Castellana y Literatura, maquetado en una plantilla probada con sistemas ATS. La persona es ficticia: el nombre, las empresas y las cifras se escribieron para este ejemplo y no identifican a nadie real, así que puedes copiar su estructura y redacción libremente.
Actualizado en septiembre de 2026
Elena Pascual Gil: Profesor de Lengua Castellana y Literatura
Pamplona, España
Resumen
Profesora de Lengua Castellana y Literatura con nueve años de experiencia en institutos públicos de Navarra, especializada en comprensión lectora y comentario de texto. Puso en marcha un club de lectura que pasó de 12 a 45 miembros en tres cursos, y el 89 por ciento de sus alumnos superó la parte de comentario de texto de la EVAU el último año.
Experiencia laboral
Profesora de Lengua Castellana y Literatura, IES Plaza de la Cruz
sep 2020 – actualidad. Instituto público de 700 alumnos
- El 89 por ciento de sus alumnos superó la parte de comentario de texto de la EVAU en la última convocatoria.
- Puso en marcha el club de lectura del centro, que pasó de 12 a 45 miembros en tres cursos.
- Coordina el certamen literario anual del instituto, con más de 100 trabajos presentados cada edición.
- Diseña unidades de comprensión lectora adaptadas a alumnado con dificultades de aprendizaje.
Profesora de Lengua Castellana y Literatura, Colegio Sagrado Corazón de Pamplona
sep 2017 – jun 2020. Centro concertado de secundaria y bachillerato
- Impartió Lengua y Literatura a seis grupos de ESO y Bachillerato, unos 160 alumnos por curso.
- Organizó la representación teatral anual del departamento, adaptando obras clásicas del temario.
- Elaboró un banco propio de ejercicios de comentario de texto para las pruebas de Bachillerato.
Profesora de Lengua interina, IES Julio Caro Baroja
sep 2016 – jun 2017. Instituto público, sustituciones de secundaria
- Sustituyó en Lengua Castellana y Literatura a grupos de 1º y 2º de ESO durante un curso.
- Colaboró en el diseño del plan lector del departamento.
Formación
Universidad de Navarra
Grado, Filología Hispánica. sep 2011 – jun 2015
Universidad Pública de Navarra
Máster en Formación del Profesorado, Lengua Castellana y Literatura. sep 2015 – jun 2016
Aptitudes
Programación didáctica de Lengua, Comentario de texto, Comprensión lectora, Dinamización de clubes de lectura, Expresión escrita, Evaluación por competencias, Preparación de EVAU, Literatura española y latinoamericana, Trabajo con alumnado con dificultades de aprendizaje
Idiomas
Español, Euskera, Inglés
Por qué funciona este diseño
Una plantilla con tonos cálidos y detalles tipográficos cuidados evoca el gusto por la palabra y la lectura, sin renunciar a la claridad que exige un documento profesional.
Consejos de currículum para este puesto
- Aporta datos sobre resultados en comentario de texto o comprensión lectora si impartes Bachillerato.
- Menciona iniciativas de fomento de la lectura, como clubes o certámenes literarios, y cuantifica su crecimiento.
- Incluye tu experiencia trabajando la expresión escrita, cada vez más valorada tras las pruebas de diagnóstico.
- Especifica si tienes experiencia con alumnado con dificultades de aprendizaje o necesidades educativas especiales.
Preguntas frecuentes
¿Debo mencionar autores o periodos literarios en los que soy especialista?
Solo si aportan valor diferencial, por ejemplo si coordinas actividades relacionadas con esa especialización. En general pesa más mostrar resultados de comprensión lectora y expresión escrita.
¿Cómo reflejo mi experiencia fomentando la lectura entre adolescentes?
Describe la actividad concreta, como un club de lectura o un certamen literario, indicando cómo evolucionó la participación a lo largo de los cursos.