Ejemplo de CV: Directora de escuela infantil
Un currículum de dirección de escuela infantil funciona cuando combina trayectoria pedagógica sólida con resultados de gestión, como ocupación, retención de familias o coordinación de equipos docentes.
Los titulares de centros buscan liderazgo demostrado, conocimiento normativo y capacidad de gestionar tanto el proyecto educativo como los aspectos administrativos del día a día.
Un currículum completo y realista de Directora de escuela infantil, maquetado en una plantilla probada con sistemas ATS. La persona es ficticia: el nombre, las empresas y las cifras se escribieron para este ejemplo y no identifican a nadie real, así que puedes copiar su estructura y redacción libremente.
Actualizado en septiembre de 2026
Cristina Herrero Blanco: Directora de escuela infantil
Granada, España
Resumen
Directora de escuela infantil con 14 años de experiencia en centros de 0 a 3 años en Granada. Lidera un equipo de 12 educadoras y ha elevado la ocupación del centro del 75 al 98 por ciento en dos cursos escolares mediante mejoras en el proyecto pedagógico y la comunicación con las familias.
Experiencia laboral
Directora, Escuela Infantil Arcoíris
sep 2019 – actualidad. escuela infantil privada con 90 plazas y 12 educadoras
- Dirige un equipo de 12 educadoras y elevó la ocupación del centro del 75 al 98 por ciento en dos cursos.
- Rediseñó el proyecto pedagógico por rincones, adoptado en las tres aulas del centro.
- Gestiona matriculaciones, ratios y cumplimiento normativo ante la inspección educativa de la Junta.
- Implantó reuniones trimestrales con el AMPA que redujeron las quejas de familias en un 40 por ciento.
Coordinadora pedagógica, Escuela Infantil El Trigal
sep 2015 – ago 2019. escuela infantil con 4 aulas, de 0 a 3 años
- Coordinó el proyecto pedagógico de las 4 aulas y formó a 6 educadoras nuevas cada curso.
- Diseñó el protocolo de adaptación del centro, adoptado como modelo por la dirección.
Maestra de educación infantil, Escuela Infantil Pequeño Mundo
sep 2012 – ago 2015. escuela infantil municipal
- Tutorizó un aula de 18 niños de 2 a 3 años, con seguimiento individualizado del desarrollo.
- Elaboró las programaciones didácticas trimestrales del aula siguiendo el proyecto educativo del centro.
- Organizó reuniones periódicas con las familias para informar sobre la evolución de cada niño.
Formación
Universidad de Granada
Grado en Educación Infantil, Educación Infantil. sep 2008 – jun 2012
UNIR
Máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos, Dirección de Centros Educativos. sep 2017 – jun 2018
Aptitudes
Gestión de equipos educativos, Planificación pedagógica por proyectos, Relación con familias y AMPA, Gestión de matriculaciones y ratios, Cumplimiento normativo de centros 0 a 3, Elaboración de presupuestos, Coordinación con inspección educativa, Resolución de incidencias
Idiomas
Español, Inglés
Por qué funciona este diseño
Una plantilla elegante y ordenada, con tonos suaves y jerarquía visual clara, comunica tanto la calidez pedagógica como la capacidad de gestión que se espera de una dirección de centro.
Consejos de currículum para este puesto
- Incluye cifras de ocupación, retención de familias o tamaño del equipo dirigido, son los datos que más pesan.
- Menciona formación específica en dirección de centros, distingue a un perfil directivo de uno docente.
- Describe cambios concretos que hayas implantado, protocolos, proyectos pedagógicos o gestión de quejas.
- Indica tu experiencia con inspección educativa y normativa de centros 0 a 3, es un requisito habitual.
Preguntas frecuentes
¿Qué titulación se necesita para dirigir una escuela infantil en España?
Generalmente se exige el Grado en Educación Infantil o Magisterio en esa especialidad, y en algunos casos formación adicional en dirección de centros. Indica ambas titulaciones si las tienes, refuerzan tu candidatura.
¿Debo incluir experiencia como maestra de aula si ya llevo años dirigiendo?
Sí, aunque sea breve, muestra que conoces el trabajo diario del aula antes de gestionar el centro. Eso da credibilidad a tus decisiones pedagógicas frente al equipo docente.